Prüfungen mit Mahara

Planungsfragen

Schauen Sie sich unterstützend zur Planung einer Portfolio-Prüfung folgende Fragen an:

Über welchen Zeitraum soll das Portfolio angelegt werden?
Welche Vorgaben und Ergebniserwartungen sollen formuliert werden?
Wie soll das Portfolio in die Lehrveranstaltung eingeführt werden?
Wann sollen Beratungs- und Reflexionsgespräche geführt werden?
Wo und wie sollen die Portfolios wahrgenommen, anerkannt und bewertet werden?

Hinweise

Ein Portfolio ist eine gute Möglichkeit, Prüfungen auf eine andere Art und Weise zu gestalten. Dennoch gibt es einiges zu beachten und vorher zu bedenken, bevor man mit der Arbeit in Mahara beginnen sollte.

Die Verwendung einer elektronischen Plattform in Verbindung mit einer Prüfungsleistung muss in der Prüfungsordnung ausdrücklich erlaubt sein.
Prüfungsleistungen als Portfolioaufgabe können nicht nur summativ, sondern auch formativ eingesetzt werden. So verteilt sich die Arbeitslast auf das gesamte Semester. Diese Form des Assessment erlaubt auch einen Workflow zur Optimierung der Unterlagen in Verbindung mit peer-to-peer-Feedback anderer Studierender oder des Lehrenden.
Der Einsatz von E-Portfolios in Prüfungen führt zu einer veränderten Sichtweise in der Wahrnehmung und Beurteilung von Lernleistungen und einem veränderten Rollenverständnis. Eine von Lehrenden erstellte Vorlage schafft den Lernenden eine Orientierung für den zu erstellenden Inhalt und Aufbau der Prüfungsleistung.
Lernende sind nun Rezipient:innen und auch selbstverantwortlich handelnde Akteure. Ebenso sollte bedacht werden, dass E-Portfolios als Prüfungsleistung recht komplex sind. In vielen Fällen sind sowohl der Prozess als auch das Produkt Teil der Bewertung. Mit der Verwendung einer Bewertungstabelle oder -rasters kann eine transparente und konstruktive Bewertung gelingen.
Zur Einführung der Arbeit mit Mahara empfiehlt sich eine Schulung für die Studierenden. Diese kann durch den E-Learning durchgeführt werden. Schicken Sie uns dafür einfach eine Mail an elearning@uni-leipzig.de.